近期醫(yī)院為我們組織了一期心電圖學(xué)習(xí)班，邀請張仲全院長講解。這次心電圖講課令我學(xué)到的不是基礎(chǔ)知識，不是臨床經(jīng)驗，而是一種態(tài)度——責任。是張院長為我們展示的一種態(tài)度：對自己的負責、對知識的負責、對聽眾的負責，只是一個詞語——責任。

站在講臺上的是一位滿頭白發(fā)的講者，下肢骨折術(shù)后，手扶拐杖步入教室。但開始上課后，他滿面紅光，精神奕奕，拐杖被冷落一旁，身軀如松柏筆直，聲如洪鐘。發(fā)散出滿滿的對心電圖的熱愛，對聽眾的尊重。這一切我理解為對“講者”這一位置的盡職盡責。

投影儀展示出的是一幅幅制作不完美，但高實用性的幻燈片，（心電圖）圖片一看就是新掃描上去的，描述仔細，標注詳盡，詞匯專業(yè)。這一切出自臺上七旬老者之手，每一字、每一圖都是親手敲打上去。聽說，他沒有學(xué)習(xí)過電腦，不會聊天。這一切我理解為對“知識”這一詞語的盡心盡責。

講課的內(nèi)容很簡單，可以說在大學(xué)課本上都能找到，不同的是各種心電圖的例圖多。從電極、心電向量、心電軸、心電位到臨床的急性心梗、各型心律失常，每一課沒有遲到、早退，沒有疲倦、煩躁，沒有因聽眾的減少而偷工減料。這一切我理解為對“聽眾”這一人群的盡力盡責。

一期學(xué)習(xí)班的舉辦并不難，只要辦了就好；一期知識的講授并不難，只要講了就行；一期課時學(xué)習(xí)不難，只要聽了就算。但是，但我們追求這一切的效果時，會發(fā)現(xiàn)原來一切并不容易。辦好班、講明白、聽懂了的達到需要主觀因素，需要一種態(tài)度，一種叫做“責任”的態(tài)度。

我們是醫(yī)生，站在了救助生命的第一線，聽過太多的訓(xùn)導(dǎo)，作為80后的我們已經(jīng)厭煩了說教，可我們丟了一種基本的態(tài)度。那就是責任，對生活、對人生、對理想，其實一切就是對我們自己的負責——對自己生命的責任。

責任，很簡單，但你有沒有想過，有沒有被你丟棄。這一期心電圖課，知識我沒有全學(xué)會，但我找到了我應(yīng)該懂的東西——責任，一種態(tài)度。很高興！